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28.02.2014

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Coordenadores/as de Educação de Juazeiro recebem formação sobre Convivência com o Semiárido

Cerca de 80 coordenadores/as de escolas da rede municipal de Juazeiro, tanto da sede quanto do interior, participaram nos dias 27 e 28 de fevereiro de mais um momento de formação sobre o Semiárido e suas viabilidades. O encontro aconteceu no Centro de Formação Dom José Rodrigues, local onde o Irpaa promove boa parte de seus encontros, formações e cursos.

Essa formação com os/as coordenadores/as de educação do município de Juazeiro faz parte de uma parceria entre o Irpaa e a Prefeitura no intuito de não somente conhecer e discutir o Semiárido, mas levar o tema da Educação Contextualizada para as escolas do município na perspectiva de torná-la uma política pública de educação. O município de Juazeiro, por sua vez, demonstra muito interesse pelo tema, o que se constata, por exemplo, no trabalho da Escola de Formação de Juazeiro (EFEJ) que tem incluído a Convivência com o Semiárido como um dos temas prioritários a ser trabalhado pelos/as pedagogos/as, professores/as e gestores/as de educação. A diretora de ensino da Secretaria de Educação de Juazeiro, presente durante os encontros, destaca que a discussão foi tema durante a última Jornada Pedagógica realizada no municipio entre os dias 20 a 23 de janeiro.

Durante os momentos de formação no Centro Dom José Rodrigues, os/as educadores/as se depararam com um cenário bem peculiar e composto pela Caatinga, cisternas e criatório de animas, elementos que para a professora Luizineide Souza, coordenadora da Escola Aidê Fonseca, tudo isso remete muito a sua história como pessoa cuja infância está intimamente ligada a esta região.

Para o pedagogo e colaborador do Irpaa, José Moacir, facilitador desse encontro, a presença dos/das educadores/as no Centro de Formação da entidade serve também para discutir a região, além da área rural, temas que vão aparecendo durante as discussões e que tudo serve como um despertar que surge nas pessoas que se sentem incentivadas a produzirem seus próprios materiais paradidáticos a partir de suas experiências. Moacir diz que com o início das práticas e exposição dos conteúdos sobre o Semiárido nas escolas, as/os estudante, as/os professores/as e a localidade onde a escola está inserida terão uma visão diferenciada sobre a região a partir das possiblidades e viabilidades que transformam a região em lugar possível para todos e todas viverem com dignidade.

Texto e Foto: Comunicação Irpaa