IRPAA - Instituto Regional da Pequena Agropecuária Apropriada

Notícias

13.10.2014

Poste no Facebook Poste no WhatsApp Envie por e-mail

Uneb lança edital de seleção do Mestrado em Educação no Semiárido

A Universidade do Estado da Bahia (UNEB) publicou Edital de seleção de alunos regulares para a Segunda Turma do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA), para ingresso no semestre letivo 2015.1, oferecido pelo Departamento de Ciências Humanas (DCH), do Campus III, Juazeiro - BA.

O Curso de Mestrado tem como objetivo discutir os processos educativos e culturais, formais e não formais, que se estabelecem em contextos de regiões semiáridas de diversas partes do mundo, destacando-se desse cenário, o Semiárido brasileiro, observando-se as mediações vivenciadas pelos canais comunicativos (mídias) e tecnologias associadas à educação.

No Edital são oferecidas 20 (vinte) vagas, distribuídas em duas Linhas de Pesquisa: Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido, 10 (dez) vagas e Letramento e Comunicação Intercultural 10 (dez). Estão habilitados à inscrição, no processo de seleção para a 2ª (Segunda) Turma do Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA, candidatos portadores de diplomas de curso superior nas modalidades de Licenciatura Plena, Bacharelado ou Cursos de Educação Profissional Tecnológica de Graduação, reconhecidos pelos órgãos competentes.

As inscrições serão realizadas no período de 20 a 27 de outubro de 2014 (dias úteis), exclusivamente por correspondência (via SEDEX). A inscrição deverá ser postada até o último dia previsto no cronograma (27/10/2014), endereçada à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Departamento de Ciências Humanas (DCH- III), 1º andar, Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA), Av. Edgard Chastinet, s/n - Bairro São Geraldo CEP 48.905-680 - Juazeiro-BA.

O Mestrado em Educação, Cultura e territórios semiáridos é mais um espaço de formação de pesquisadores que pensem estrategicamente o planejamento e a execução de práticas educativas contextualizadas, informadas por referenciais teóricos adequados à concepção de educação para a convivência com o semiárido.

Texto disponível em: Educação no Semiárido