A partir de um convênio entre o Irpaa e a Secretária de Educação e Esporte de Juazeiro, a equipe da Escola de Formação de Educadores de Juazeiro (EFEJ) deu inicio na última segunda-feira (25) ao primeiro encontro de educadores/as, numa perspectiva da educação contextualizada para a Convivência com o Semiárido no município de Juazeiro.
Durante todo o dia as/os participantes debateram junto com a equipe do Irpaa conteúdos relacionados com a história da educação no Brasil, a construção da identidade, a relação educação e sociedade, educação voltada para o campo, entre outros temas que levam à reflexão acerca do modelo de educação que se tem hoje nas escolas e o que se pretende construir a partir da contextualização.
Segundo a pedagoga e colaboradora do Irpaa, Edineuza Souza, o município de Juazeiro vem a quatro anos promovendo a educação contextualizada em momentos pontuais nas escolas da região, porém surgiu a necessidade de trabalhar as/os educadores/as para efetivar esta prática. O Encontro também vai auxiliar na construção das diretrizes de educação contextualizada para o município, “são diretrizes a partir de um diálogo com educadores, pensando o Semiárido, como Juazeiro está dentro desse contexto, considerando a cultura, a identidade”, ressaltou Edineuza.
O grupo de formadores/as da EFEJ vão receber cinco formações da equipe do Irpaa até dezembro deste ano e repassar para as/os gestores e gestoras escolares, coordenadores/as e educadores/as do município. Para Carliane de Oliveira Silva, supervisora de formação continuada, trabalhar educação contextualizada é “dar um significado, dar vida as informações que circulam no ambiente escolar e o professor precisa pensar o porquê trabalhar a educação contextualizada.”
Contribuições do Irpaa
A partir do entendimento de que o professor deve considerar a realidade da região das/dos estudantes, o Irpaa vem ao longo do tempo trabalhando com a Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido, desenvolvendo ações principalmente em todo o Território Sertão do São Francisco, na Bahia.
A educação escolar, nesse sentido, vem sofrendo uma transformação, onde a geografia, o clima, as crenças, os valores culturais e sociais dos/das estudantes e da comunidade na qual estão inseridos/as são fatores considerados de suma importância para a construção do currículo escolar.
